Rencontre avec les CP

Deuxième rencontre avec les CP de César Vinas

Cette fois, nous avons choisi l’album: ”A quatre pattes les bébés sont partis”
Chaque groupe a participé à un atelier: création de textes (pourquoi les bébés sont partis), d’un quizz, de devinettes, jeux de mémory (et activité graphique), arts plastiques.
Bien sûr quelques-uns sont passés en cuisine pour préparer le goûter qui clôture cet agréable après-midi.(préparation de jus de fruits au presse-agrumes et à la centrifugeuse, tartines de miel et de confiture de marrons)
Nous avons eu même le plaisir d’assister à une petite représentation (scènes du livre mimées) de nos petits acteurs en herbe.

Motricité LUTEVA

Assistez sans trop d'effort à la séance de gym de vos petits loups.

Au programme: échauffement, équilibres, sauts, roulades (avant, en contre-haut, en contre-bas,à plat, arrière)

Remettez-vous, la prochaine fois vous aurez droit à un peu de relaxation.

Les petits commencent à repasser sur les lettres de leur prénom, certains commencent même à l'écrire en s'aidant du modèle.
Les voici en pleine action.

Motricité fine

Bravo aux petits pour leurs jolies suspensions qui décorent notre classe.
Il leur a fallu beaucoup de patience et d'adresse.(enfilage de perles en essayant de respecter un algorithme, puis empreintes de ronds concentriques à la peinture.)

décloisonnement

En mathématiques, nous travaillons sur le tableau à double entrée.
(vocabulaire: colonne,case,lignes;compléter entrées et cases,corriger des erreurs
savoir utiliser le tableau ...)

Une abeille dans le vent

C'est le titre du nouvel album sur lequel nous avons commencé à
travailler. En voici, quelques illustrations avant que les enfants
vous racontent eux- même l'histoire de cette petite abeille qui voyage
au gré du vent.

Le saut dans tous ses états

acromaths

Nouveau jeu qu'on utilise dans différents domaines: mathématiques(logique et numération), langage .
On exerce aussi sa motricité lorsqu'il s'agit d'emboîter les différents éléments.
On peut même l'utiliser comme jeu de reconnaissance tactile.

le jeu des sorcières

Comme nous allons apprendre une comptine de sorcière pour travailler sur les jours de la semaine, nous jouons à un jeu mathématiques faisant intervenir des sorcières.(sorcières pas très sympathiques car elles peuvent parfois vous transformer en crapaud pendant le jeu)
Voici la règle énoncée par les enfants( quelques commentaires de ma part entre parenthèses):
- on joue à 4 ou à 5, chaque joueur a un pion d'une couleur différente.
- on lance le dé des nombres(on doit respecter son tour et se rappeler de la couleur de son pion), et on avance sur les cases du nombre( ce n'est pas forcément évident) qui est écrit sur le dé. S'il n'y a pas de nombre, on n'avance pas( certains auraient tendance à rejouer s'ils tombent sur cette face, on apprend à ne pas le faire et à respecter les règles du jeu, il faut accepter de perdre).
- on lance aussi le deuxième dé avec les soleils et le "S" sur le point violet quand on est sur une case qui est dans la maison d'une sorcière.
Si on tombe sur un soleil, on reste où on est. Si on tombe sur le "s", la sorcière nous transforme en crapaud et on doit revenir au départ.( les enfants attendent ce moment avec inquiétude et soufflent de soulagement lorsqu'ils sont épargnés par la sorcière.)
- celui qui gagne c'est celui qui arrive le premier à la ferme de grand-mère.

A la manière de Survage

productions réalisées par toutes les grandes sections lors des ateliers d'arts plastiques du mardi avec Christiane Rossi.(second travail après la visite au musée Fleury: collage, organisation spatiale, découpage, empreintes)
Non, je ne me suis pas trompée de classe, mais lors du décloisonnement les photos ont été prises avec le groupe des "monkeys" qui comprend surtout des élèves de Corinne.